Atividade sobre Orações Coordenadas

EXERCÍCIO

(Caso vocês queiram copiar no caderno para uma posterior pesquisa - principalmente no momento da prova - seria interessante!)

8ª Série - Sejam bem vindos!!!!

Olá alunos!

Hoje nossa aula será para a criação de contas no Gmail. Você deve criar essa conta para ter acesso aos exercícios que serão criados por mim para nossas aulas de Língua Portuguesa no laboratório.
Quando terminar a criação do e-mail, clique na seta azul ou cinza no canto esquerdo da tela para retornar ao blog e, em seguida, escreva abaixo desse post, no link COMENTÁRIOS qual o seu e-mail, para que eu possa cadastrá-lo e em seguida, enviar as atividades e os comentários do blog para vocês!

CRIAR CONTA NO GMAIL

Após criar sua conta no Gmail, leia a explicação abaixo sobre os tipos de ORAÇÕES COORDENADAS:

Orações coordenadas sindéticas

As orações coordenadas sindéticas são classificadas de acordo com a conjunção coordenativa que as introduz. Podem ser:

- Aditivas: estabelecem ideia de adição, soma.Exemplo: Não venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.
São conjunções aditivas: e, nem, mas, também.

- Adversativas: estabelecem oposição, adversidade.Exemplo: Gostaria de ter viajado, mas não tive férias.
São conjunções adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

- Alternativas: estabelecem alternância.Exemplo: Siga o mapa ou peça informações.
São conjunções alternativas: ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, siga...siga.

- Conclusivas: estabelecem conclusão.Exemplo: São todos cegos portanto não podem ver.
São conjunções conclusivas: portanto, logo, por isso, pois, assim.

- Explicativas: estabelecem explicação.Exemplo: Senti frio, porque estava sem agasalho.
São conjunções explicativas: que, porque, pois, porquanto.

Após a leitura, pratique o que aprendeu! 

Realize os exercícios, clicando nesse LINK

6° ano B no Laboratório de Informática!

Na última aula do dia 30/11, o 6°Ano B também visitou o Laboratório para jogar. Realizaram as atividades e não deixaram de perguntar pelo viciante Letroca!

6°Ano C no Laboratório!

Em nossas últimas aulas de Língua Portuguesa no Laboratório de Informática, realizamos atividades lúdicas de Caça-Palavras e sobre Sinônimos e Antônimos. Abaixo, a turma do 6º Ano C realizando as atividades!

JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Caça-Palavras do Zoo

Caça-palavras Meninos e Meninas

Caça-palavra do Chamequinho

Bingo dos Antônimos

Chuva de Letras (forme a palavra de acordo com o desenho)

Significado das Palavras

LOCUÇÕES VERBAIS

Há situações em que encontramos dois verbos juntos. Se estes verbos estiverem representando uma única ação verbal, então estamos lidando com uma LOCUÇÃO VERBAL.

Leia a frase abaixo, retirada de um anúncio, e observe que há a forma verbal está lendo.

Se você  está lendo este anúncio, agradeça ao seu professor.

Está  lendo é uma expressão formada por dois verbos – está (verbo estar no presente do indicativo) + lendo  (verbo ler no gerúndio) – com o valor de um, pois equivale a lê.

Se você  lê este anúncio, agradeça ao seu professor.

Obviamente, você vai questionar que o efeito semântico não é  o mesmo. Certamente, todas as escolhas que fazemos na língua (escolha de palavras, pontuação, etc.) são aplicadas com um objetivo específico, pois dependendo da escolha, resulta um efeito diferente na mensagem.

Quando dois ou mais verbos têm valor de um, eles formam uma locução verbal, expressão que é sempre composta por verbo auxiliar + verbo principal.

• Está  cantando = canta

• Ia andando = andava

Nas locuções verbais, conjuga-se apenas o verbo auxiliar, pois o verbo principal vem sempre em uma das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Os verbos auxiliares de uso mais frequente são ter, haver, ser, estar e ir.

Quando a locução verbal é constituída de formas dos verbos auxiliares ter e haver mais o particípio do verbo principal, temos um tempo composto.

• Ele já tinha saído para o trabalho quando você  me telefonou.

• Ele já saíra para o trabalho quando você  me telefonou.

Como podemos distinguir as locuções verbais e os tempos compostos?

Na voz ativa, como já  exemplificamos acima, os tempos verbais são compostos pelos verbos auxiliares ter ou haver + o verbo principal.

Já na voz passiva, os tempos compostos são formados pelos verbos auxiliares ter ou haver + ser + verbo principal no particípio.

• Temos sido beneficiados com o trabalho deste delegado.

• As vendas têm aumentado bastante no último mês

A locução perifrástica, por sua vez, é formada pela junção de um verbo auxiliar + um verbo no infinitivo ou no gerúndio.

• Estamos fazendo o possível para terminar logo.

• Vou vender todas as mercadorias e atingir a minha meta.

VERBOS!

Antes de realizarmos os exercícios, vamos relembrar o que foi falado ontem em sala de aula:

Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos:

1. Uma ação - exemplo: Eu corro... ESTOU PRATICANDO A AÇÃO DE CORRER.
2. Um estado emocional - exemplo: Eu fiquei quieta. NÃO PRATIQUEI NENHUMA AÇÃO, MAS O VERBO INDICOU COMO EU ESTAVA NAQUELE MOMENTO
3. Os fenômenos da natureza - exemplo: Choveu muito ontem. 

Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar os seguintes elementos:

a) Radical: é a parte invariável, que expressa o significado essencial do verbo.

b) Vogal temática: indica a conjugação a que pertence o verbo.

São três as conjugações:

1ª - Vogal Temática - A - (falar)

2ª - Vogal Temática - E - (vender)

3ª - Vogal Temática - I - (partir)

c) Desinências:  são elementos que designam o tempo, o modo do verbo, a pessoa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou plural).

Vamos relembrar mais um pouco, seguindo os passos dessa explicação.