JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

      No jogo, existem três escolhas possíveis: Jogo do Plural, Jogo Coletivo e Jogo da Memória... Clique AQUI e escolha seu jogo!

        Letroca, que vocês já conhecem! Forme palavras com as letras dadas, com ou sem limite de tempo! Clique AQUI e divirta-se!

     Jogo de formação de palavras. Nesse jogo, você clica na letra que quer alterar pela outra. Clique AQUI se quiser jogar esse jogo!

ADVÉRBIOS

Após estudarmos sobre Advérbios em sala de aula, vamos realizar nossos exercícios de forma diferente. 

Para você ter acesso em sua casa e poder relembrar os conteúdos, estudo pelo texto que está em seu caderno e assista novamente aos vídeos:

Para a realização das atividades, clique nos link's abaixo, respeitando a ordem em que se encontram. Só inicie uma quando terminar a anterior. 

Para retornar ao blog, é só clicar na seta existente na parte superior esquerda de sua tela!

1 Arrastar e Soltar Advérbios

2 Escreva Corretamente os Advérbios

3 Juntas sílabas para formar Advérbios

4 Verdadeiro ou Falso sobre Advérbios

5 Quebra-Cabeça

6 Jogo do Advérbio

7 Jogo da Memória

OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - OFICINAS

Na aula passada, vimos alguns vídeos que ilustraram a linguagem utilizada nas poesias. Percebemos que as poesias expressam sentimento e emoção podendo causar alguma reação nos leitores, seja tristeza, saudade, amor, encantamento!

Para você relembrar e poder assistir em casa, aí estão os vídeos:

Para relembrar o que foi visto até agora... 

(TEXTO EXTRAÍDO DO SITE: "Grupo Escolar") 

Verso: É cada linha do poema; é uma palavra ou conjunto de palavras com unidade rítmica.

Ex.:
“Quem é esse viajante
Quem é esse menestrel 
Que espalha esperança
E transforma sal em mel?”

(Milton Nascimento e Fernando Brant)



Estrofe: Estrofes são agrupamentos de versos.

Elas podem ser classificadas quanto ao número de versos.

Monóstico – estrofe com um verso. 
Dístico – estrofe com dois versos.
Terceto – estrofe co três versos.
Quadra ou Quarteto – estrofe com quatro versos.
Quintilha – estrofe com cinco versos.
Sextilha – estrofe com seis versos.
Septilha – estrofe com sete versos.
Oitava – estrofe com oito versos.
Nona – estrofe com nove versos.
Décima – estrofe com dez versos.

Observação:
Há certos tipos de poesia, como a balada e o rondó, que apresentam versos que se repetem no fim das estrofes. Esses versos são chamados de Refrão ou Estribo.

Rima: Rima é a identidade ou semelhança de sons que ocorre no fim dosa versos, embora possa ocorrer também no meio do verso (rima interna).
O que importa na rima é que haja coincidência de sons (total ou parcial) e não das letras que a formam.
A rima acentua o ritmo melódico do texto poético.
Há vários tipos de rima e para especificá-los no poema, convencionou-se usar as letras do alfabeto: os versos que estão ligados entre si pela rima recebem letras iguais. 


Verso Branco:  Verso branco é o verso que não tem rima.

“A menina tonta passa metade do dia
a namorar quem passa pela rua,
que a outra metade fica
pra namorar-se no espelho
A menina tonta tem olhos de retrós preto,
cabelos de linha de bordar,
e a boca é um pedaço de qualquer tecido vermelho.”

(Manuel de Fonseca) 

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Agora, para você ter em seu caderno para o momento de pesquisa, copie o texto abaixo!

              FIGURAS DE PALAVRAS, DE PENSAMENTOS E DE EXPRESSÃO

a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido.“Meu pensamento é um rio subterrâneo.”

b) metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe:Não tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa)
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”
“Os jardins têm vida e morte.”
“Esperando, parada, pregada na pedra do porto.”

c) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico.

d) hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)

e) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido.

f) prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios de seres animados.
O jardim olhava as crianças sem dizer nada.

g) aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais.

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Vamos jogar?

Clique AQUI e acesse os 8 jogos de poesias!

ou 

Clique AQUI e produza seu próprio poema!

LITERATURA DE CORDEL

Literatura de cordel vulgarmente conhecida no Brasil como folheto, é um gênero literário popular escrito frequentemente na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos. 

Remonta ao século XVI, quando o Renascimento popularizou a impressão de relatos orais, e mantém-se uma forma literária popular no Brasil. (FONTE: Wikipédia)

PESQUISE!

O que é Literatura de Cordel?

Infoescola - pesquise!

O site Educar para Crescer, da EDITORA ABRIL, desenvolveu uma ferramenta para que, além de realizarmos pesquisas sobre o Cordel Brasileiro, desenvolvêssemos nossa própria poesia de cordel! ABAIXO DA IMAGEM, CLIQUE NO LINK E VÁ À FERRAMENTA!

Clique aqui para acessar o programa!

NUMERAL

Numerais são palavras que indicam um número referente à quantidade específica de determinado ser ou objetos. 
Os numerais podem ser classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários e coletivos. Os numerais possuem normalmente a função adjetiva, mas podem ser substantivados (ou seja, podem funcionar como um nome!).

Numerais cardinais

São pertencentes ao conjunto dos números naturais para representar a quantidade de elemento de um conjunto.

Exemplo: um, dois, três, quatro, cinco...

Numeral ordinal

Esses numerais são utilizados para indicar a ordem dos elementos de um conjunto.

Exemplo: primeiro, segundo, terceiro.

Numeral multiplicativo

Esses são numerais que representam quantidades de um conjunto que podem ser expressas em forma de multiplicação.

Exemplo: dobro, triplo, quádruplo, ....

Numeral fracionário

Esses numerais são utilizados para representar partes de um inteiro (frações). Essas frações devem ser formadas através dos numerais cardinais. Ex: Meio, um terço, um doze avos.

Numerais coletivos

Esses numerais são utilizados para representar quantidades específicas de um determinado conjunto, pois são variáveis em número e invariáveis em gênero.

Exemplo: dúzia (s), milheiro (s), milhar (es), dezena (s), centena (s), década (s).

ATIVIDADES

Clique aqui para acessar o jogo!

Atividades sobre Pronomes

1. Copie as frases e troque a palavra destacada por um dos pronomes em destaque abaixo:

ele - elas - nós - eles

a) Júlio não quer mais sair. 

b) Eu e Lúcia temos quatro casas de praia.  

c) Juliano, Paulo e Afonso foram ao cinema.

d) As meninas trouxeram presentes.

2.     Passe as frases para o plural, observando as palavras destacadas:

a)     Ela é minha amiga. 

b)    Eu estudo na parte da manhã. 

c)  Ele esqueceu a caneta na escola.  

3. Sublinhe os pronomes pessoais do caso reto das frases abaixo e indique a pessoa gramatical, conforme modelo:

Eu quero morar com vocês. / Eu: ® 1ª pessoa do singular – a que fala.

a)     Nós queremos muitos irmãos. 

b)    Eu e tu vamos conversar com eles sobre o assunto. 

c)     Vós quereis brincar conosco? 

d)  Tu vais comigo ao cinema hoje?  

4. Complete as frases usando uma das palavras: meu - nossa – teu – sua

a)     Nós temos uma linda casa. Ela é  ________________ casa.

b)    Ele tem uma bicicleta. É ________________ bicicleta.

c)     Eu tenho um bom amigo. É ________________ amigo.

d)    Tu tens um grande anel. É ________________ anel.

5. Complete com um pronome possessivo:

a)     Nós não sabemos onde está ________________ cachorro.

b)    Eu perdi a ________________ caneta nova.

c)     Ele está com a ________________ bicicleta?

d)    Por que tu não trouxeste as ________________ primas?

6. Troque as palavras destacadas por: dele, dela, delas ou delas:

a)     Não quero mais a opinião de Ana. 

b)    Comprei o carro de André.  

c)     Luís vai pintar a casa de Lúcia e Pedro. 

d)    Nós vamos ao baile de Fernanda e Carla. 

7.  Circule os pronomes pessoais:

a)     Eu e Luís vamos visitar você.

b)    Ele só quer saber de brincar.

c)     A senhorita vai ao passeio que eles planejaram?

TERMINOU AS ATIVIDADES? PODE JOGAR LETROCA !

SEMANA CONTRA O BULLIYNG - "RESPEITO É BOM! BULLIYNG, TÔ FORA!"

Durante os dias 18 a 22 de junho a nossa escola trabalhará o tema: BULLIYNG durante todas as aulas. Para isso, iremos desenvolver poesias, paródias, jograis, etc... tudo relacionado ao tema!

Para saber mais, pesquise nas páginas abaixo:

WIKIPÉDIA

BLOGBRASIL - texto para refletir

VÍDEO DO FELIPE - PROGRAMA "ALTAS HORAS"

PSIQUIATRA FALANDO SOBRE BULLIYNG - Programa "Altas Horas"

DOCUMENTÁRIO SOBRE BULLIYNG!

ATIVIDADE

1 - Juntamente com seus colegas, crie uma frase para ser usada na campanha a ser realizada em nossa escola sobre o Bulliyng.