terça-feira, 27 de agosto de 2013

EXERCITANDO!

Vamos realizar as atividades abaixo e respondê-las em COMENTÁRIOS como estamos fazendo há alguns dias. Para que não dê problemas, peço que façam as atividades no WORD ou no PROCESSADOR DE TEXTO para que a atividade não se apague.



1- Leia os períodos abaixo. Eles foram formados por orações subordinadas adjetivas, aquelas que possuem valor de um adjetivo. Durante as aulas, vimos que se classificam em restritivas e explicativas. Classifique cada oração destacada e marque o item que possui a seqüência correta dessa classificação.
I.       O jovem que se esforça progride.
II.      O livro que li é muito bom.
III.     Teresa, que era personagem principal, morre no final da história.
a)      Restritiva — Explicativa — Explicativa
b)      Restritiva — Restritiva — Explicativa
c)       Explicativa — Restritiva — Restritiva
d)      Explicativa — Explicativa — Restritiva
e)       Restritiva — Explicativa — Restritiva

2 - Substitua as orações em destaque pelos adjetivos correspondentes:

a) É uma letra que não se pode ler.
b) Trata-se de um bem que não se pode destruir.
c) É um feijão que não tem sal.
d) É uma tinta que não se apaga.
e) É um projeto que não se pode realizar.
f) É uma substância que não tem odor.
g) É um texto que não se pode compreender.

terça-feira, 20 de agosto de 2013

Viva nosso folclore!

O Dia do Folclore é comemorado na próxima quinta, 22 de agosto. Essa data foi determinada no ano de 1965 pelo Congresso Nacional Brasileiro como forma de valorizar as histórias e personagens do folclore brasileiro. 
O Governo Federal acreditou, assim, que a cultura popular ganharia mais importância no mundo cultural brasileiro e a determinação desta data foi um meio de preservar toda essa cultura. O dia 22 de agosto é importante também, pois possibilita a passagem da cultura folclórica nacional de geração para geração.



Mas, afinal de contas, o que é FOLCLORE?

O Folclore brasileiro é composto por contribuições advindas da cultura portuguesa, a negra e a indígena, sendo extremamente rico e diversificado e reflexo da construção do nosso povo. Hoje, nossa cultura popular é objeto de inúmeros estudos e recebe grande divulgação internacional, constituindo além disso elemento importante da própria economia do Brasil, pela geração de empregos, pela produção e comércio de bens associados e pelo turismo cultural que dinamiza. Um exemplo nacional é o Carnaval. E local?


























O folclore inclui mitos, lendas, contos populares, ritos e cerimônias religiosos e sociais, brincadeiras, provérbios, adivinhações, as receitas de comidas, os estilos de vestuário e adornos, orações, maldições, encantamentos, juras, xingamentos, danças, cantorias, gírias, apelidos de pessoas e de lugares, desafios, saudações, despedidas, trava-línguas, festas, encenações, a gestualidade associada à intercomunicação oral, artesanato, medicina popular, os motivos dos bordados, música instrumental, canções de ninar e roda, e até mesmo maneiras de criar, chamar e dar comandos aos animais. A lista do que é folclore não se limita ao que vem do interior, inclui as expressões próprias da vida em cidades, lendas urbanas, os reclames dos vendedores de rua, os símbolos, modelos de arquitetura e urbanismo vernáculos.


1ª ATIVIDADE - Clique no link da palavra folclore (que está logo aí em cima) e crie uma definição para ela (dê um significado para ela, após ter lido o texto no site do Wikipedia)

2ª ATIVIDADE - Na sua opinião, qual atividade cultural a nossa região - não apenas nosso município - atrai turistas?

3ª ATIVIDADE - Pesquise sobre CONTOS POPULARES, PROVÉRBIOS POPULARES, ADIVINHAÇÕES, RECEITAS DE COMIDAS, RECEITAS DE MEDICINA POPULAR, CANTORIAS, GÍRIAS, TRAVA-LÍNGUAS. (Cada grupo escolherá um tema para a pesquisa)

Ao final, inclua sua contribuição em COMENTÁRIOS, no final da postagem de hoje!


PARA DESCONTRAIR!









sexta-feira, 16 de agosto de 2013

Orações Subordinadas Adjetivas



De acordo com o que estudamos nas aulas passadas, as Orações Subordinadas Adjetivas têm a função sintática de Adjunto Adnominal, pois caracterizam algum elemento presente na oração principal. Lembre-se: Adjetivo é a classe de palavras responsáveis por dar as características de pessoas, coisas, objetivos - e Adjunto Adnominal é esse mesmo adjetivo só que empregado em uma frase. A diferença básica de um Adjunto Adnominal e uma Oração Subordinada Adjetiva é a existência de um VERBO em sua estrutura.

Vamos testar seus conhecimentos? 
Faça os exercícios abaixo, inserindo as respostas no campo COMENTÁRIOS, logo abaixo dos exercícios de hoje!
Faça com atenção e lembre-se que eles somarão pontos para uma das notas desse bimestre!


Exercícios

1. Transforme o adjetivo em uma oração adjetiva:
a. O professor facilitador ajuda os alunos nos conteúdos.
b. As quatro amigas e o jeans viajante rodaram o mundo!
c. O aluno pensador é diferente do aluno reprodutor de ideias.
d. Todas as pessoas simpatizantes da Língua Portuguesa, por favor, dirijam-se ao teatro!
e. Você é um dos poucos alunos conhecidos (por mim).
f. Homens e mulheres fumantes vivem pouco.
g. Admiro pessoas esforçadas.

2. Diga se a Oração Adjetiva é Restritiva ou Explicativa:
01 - Duro é o sofrimento que nasce do vício.
02 - A água, que é incolor, é indispensável.
03 - Comprei um papagaio que fala muito.
04 - Deus, que é o pai de todos, sabia da luta que ele tivera.
05 - As pessoas que fingem não são dignas de confiança.
06 - Há coisas que nos comovem.
07 - O vulcão, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.
08 - É teu tudo quanto aqui existe.
09 - Os bois da região, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
10 - O livro que li é muito bom.
11 - A Lua, que é satélite da terra, inspirou muitos poetas.
12 - A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
13 - Infeliz é o homem que não age honestamente.
14 - Os homens que tem seu preço são fáceis de corromper.
15 - Os idosos, que gostam de dançar, se divertiram muito.
16 - O professor indicou os livros que deviam ser lidos.
17- Conhece a casa onde moro?
18 - Espinhosa é a estrada por onde passamos.
19 - João, que era bom aluno, está desempregado.
20 – Todos adoram espelhos que se deformam.

quinta-feira, 1 de agosto de 2013

O "INTERNETÊS"



Para aqueles que não usam a internet com muita freqüência, ver palavras como “xou xiki” escritas na tela parece algo estranho. Estamos usando a língua do xis agora? Com o tempo você vai se acostumando e percebe que, pasmem, ainda é português!

Mas como assim "vc", "tb"? E que raios é "kkk" e por que tem um rosto amarelo mostrando a língua para mim? Que falta de educação!
Muita calma nessa hora, pois o internetês veio para ficar.  Esta “linguagem”, “dialeto” ou do que você preferir chamar surgiu no meio online para acelerar a comunicação entre usuários. É utilizada principalmente em salas de bate-papos e sites de relacionamento, e difundida em todas as idades, mas principalmente entre os adolescentes.
Afinal, na internet, em se tratando de tempo, menos é mais. Quanto mais fácil for para digitar mais aproveitamento você terá da agilidade que o mundo online proporciona. Ou seja, mais rápido vc poderá responder aquele comentário do seu amigo sobre a gatinha do dia anterior.


 Em sala de aula, nós já vimos alguns emoticons e descobrimos que eles surgiram para expressar a emoção da pessoa que está digitando um torpedo ou escrevendo um e-mail. Observe no quadro abaixo, mais alguns emoticons que são usados no ambiente da internet. (CLICK NA IMAGEM PARA AMPLIÁ-LA!)

Exercício
(PARA SER RESPONDIDO EM "COMENTÁRIOS")


1 - Observe a imagem abaixo. Você é capaz de dizer que momento histórico é esse? Você consegue compreender o que foi dito? Tente "traduzir" as falas dos personagens e dizer quem são e o que estão representando.


2 - Na tirinha abaixo, o "Tio" toma um susto com a resposta do sobrinho.


a) Qual resposta o tio esperava e o que ele recebeu?
b) Em sua opinião, o tio ficou surpreso por quê?
c) Como o e-mail de resposta do sobrinho deveria ser escrito para que o tio compreendesse a mensagem do garoto?

3- Na tirinha abaixo, acontece algo parecido com com o que aconteceu na tirinha acima:


a) Você ainda utiliza o ORKUT e o MSN? Por quê?

b) Reescreva o último quadrinho da tirinha e explique: por que você acha que KRAMBA e TREKO são escritas dessa maneira?